感觉统合失调的表现：感觉统合失调的主要表现为触觉失调、前庭失调、本体感失调，这三方面是感觉统合失调的核心内容，同时可能还伴有其他失调的现象，比如视觉统合失调、听觉统合失调、嗅觉和味觉统合失调等。当然，音乐感觉统合训练要想达到促进儿童发育的好效果，一定是经过长期并有规律的训练，而不是随便进行的活动，每个训练的项目与都有其特定的作用与目的。因此，音乐感觉统合训练能够促进孩子生理正常发育。
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感觉是对事物信息的收集、储存，知觉是对事物进行解释、加工的过程。感觉是对事物的个别属性的认识，而知觉则是整体性的认识。可以说感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。全国养成教育研究总课题组历时八年，通过2600余名适龄儿童的样本研究，经过反复实践、论证。
动作儿歌化。单纯讲授动作的要领，感统失调幼儿很难理解而且会感到枯燥无味，如果将要领编成朗朗上口、充满性和趣味性的儿歌，效果就会迥然不同。如，感统失调幼儿在跳床上跳跃，教师就可以说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵树起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”又如，在“有趣的平衡台”中，要求幼儿利用身体的各部位在台上保持平衡。
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感觉统合训练师证书培训是满足市场发展需求的必然途径，所以用的老师和系统的讲解来集中培训是市场的需求也是社会发展的需求！近些年由于感觉统合教育和训练观念逐渐普及；幼儿园、亲子园、训练机构、以及特殊教育机构引进开展感觉统合训练项目。
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指挥身体做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。简单地说，就是， 接收信息→处理信息→做出反应。感统失调虽然不是，但是如果某个阶段被遗漏或是过于迟缓，身体和大脑的发展出现了不协调，宝宝在寻求矫正和刺激的过程中会一些不良表现。
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观察孩子骑脚踏车，你可看到感觉的刺激如何导致顺应性反应， 顺应性反应又如何导致感觉统合。为了保持自己和脚踏车的平衡，孩子必须感觉重力与自己身体的摆动。每当他偏离重心，快要跌倒时，大脑就协调跌倒的感觉并形成顺应性反应；在这种情形之下，顺应性反应包括改变身体重心以保持平衡。
适合人群
? 未来想从事感觉统合的学生或者在职工作者；
? 想要提升自己SI知识素养的感统师；
? 只会模仿实操，不了解背后SI知识的感统师；
? 感统干预工作遇到瓶颈，想要从SI知识上寻找突破；
? 想要系统学感觉统合干预的孤独症多动症；
? 想要进一步了解感觉统合理论干预的家长。
今后随着感觉统合指导师证书含金量的提升，考试标准及要求会越来越高，则会相应下降，同时报考条件从到年龄再到考试审核通过都会更加严格。所以还没有报名没有提交资料的学员请抓紧时间，尽早把握机会联系在线老师报名吧！
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"感觉统合失调"，提到这个比较的词，大多数人都不了解。但是说起孩子们的一些譬如好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等行为，家长们可能并不陌生。出现这些行为，很有可能就是孩子的感觉统合出了问题。