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首页 > 供应产品 > 浙江200米障碍场器材 地桩网 巡警八项
浙江200米障碍场器材 地桩网 巡警八项
浏览: 954
品牌: 达创 | 产品型号:DC-471br原产地:河北 | 产品数量:0 ...">
单价: 面议
最小起订量: 1
供货总量: 10000
发货期限: 自买家付款之日起 2 天内发货
有效期至: 长期有效
最后更新: 2022-03-12 19:44
 
详细信息
基本参数
品牌

达创

货号

DC-65

类别

400米障碍乐观

材质

钢木结合

适用场合

训练场

加工定制

是否进口

加印LOGO

可以

规格

400米

重量

1000g

厂家

达创

详细说明

  主营:五步桩,矮墙,高板跳台,水平梯,独木桥,高墙,jun用单杠,jun用双杠等。

  材质说明:钢结构、法兰、地脚螺丝等

  wujing时刻面临着大量的体能训练,来提高战斗能力,我达创wujing障碍器材生产厂家提供*好的的障碍赛训练器材,保证jun队的锻炼水平在一定的高度。铁血柔情在达创的四百米障碍赛器材上更好的展现。

  金属表面涂装完全符合国际标准ISO9227-2012国际标准ISO105-A02:1993,军绿漆

  梅花桩;由5个直径0.3米,高出地面0.1米的跨桩组成。右边三个跨桩的中点相距2.3米,距离跑道中线0.3米,跨桩中点距端线5米。左边两个跨桩的中点相距2.3米,距离跑道中线0.6米,跨桩中点距离端线6.15米。

  矮墙;宽2米、高1.1米、厚0.2米。洞孔宽0.5米、高0.4米、下缘距地面0.6米,设于矮墙左侧。

  高板;高1.8米,长2米、宽0.5米、厚0.05-0.08米。

  高台;高1.5米,长、宽各1米。

  低台;高、长、宽各1米。高板、高台、低台间隔1米。

  水平梯;长5.米、宽0.6米、高2.4米,横杠直0.03-0.04米,横杠间跨0.5米,距高板跳台0.3米。

  400米障碍训练,是里的一项体能训练,让许多士兵苦不堪言,这项训练就是在400米障碍训练中,总共有16道各种各样的障碍,一般情况下能完成400米障碍的人都不简单。当过兵的人都知道400米障碍训练是有时间 的,合格时间是两分半,我们知道在没有障碍的情况下跑完四百米需要一分多钟,但是在16道障碍面前,能有多少人能保证在两分半完成呢?所以在中400米障碍对许多士兵来说都是恐怖的存在,而且也有不少教官把400米障碍作为体罚项目之一。五公里负重越野,很多人也是知道的,相对来说大多数士兵都会选择五公里负重越野也不会选择400米障碍,由此可见400米障碍训练,是多么的可怕400米障碍是我军传统体育训练项目,通过训练能够发展在行动中的奔跑、跳跃、攀越、支撑、平衡、钻爬等综合技能,提高速度、耐力、协调、灵敏等身体素质,培养勇敢、顽强、坚韧不拔的意志品质,为战时通过各种人工和天然障碍打下良好的基础。下面就让兵哥哥教你如何通过400米障碍。400米障碍是通过由8组障碍,16个障碍物,所构成的往返全程400米的障碍场的体能训练项目,其通过的顺序是:平跑100米—转弯—跨越3步桩—跨越壕沟时跳越矮墙—攀越高板跳台—通过云梯—通过独木桥—攀越高墙—葡匐通过低桩网—转弯(返回)—跨越低拉网—攀越高墙—绕行桥柱—通过云梯—跨越高板跳台—钻越洞孔—跳下攀上壕沟—跨越5步桩—转弯— 100米终点

  独木桥;长5米,桥面宽20厘米厚13厘米,高1.3米,斜板长2米 宽0.2米

  。桥下立柱间隔1-1.3米,柱应漆上红、白相间的颜色。

  高墙;宽、高各2米,厚20厘米。

  400米障碍器材多少钱百米障碍赛是一项适合于士兵竞技使用的设施,400米障碍器材 ,主要由五步桩、深坑、矮墙、tai木桥、高障碍板、高低跳台和匍匐前进几个项目组成,参与者必须一一突破所有项目后折回原地方取得胜利。

  低桩网;由12根立桩对应分列两行,行距2米,间距1米,桩高出地面0.5米,每对立桩间用弹性材料拉直成横线构成桩网,网下地面以的沙层为宜。

  全球化趋势加强随着全球一体化的逐步加快,体育经济市场遭到了经济全球化的冲击,现代的体育经济市场越来越面向国际化。二垄断程度不断加深从其他的体育经济发展历程我们可以得知,我国的体育经济市场也会从 竞争阶段发展到垄断竞争阶段。未来,一些的运动产品将会垄断大部分的市场份额。

  与学生小组的互动大部分的体育运动项目都是可以通过学生小组的共同参与来完成的,那么对于这类体育运动,就不必与学生个体之间进行探讨,而可以直接检验学生小组的成果,或是让学生小组代表进行总结等,从而可以大大地节省课堂时间,留给学生更多的时间去参与体育活动。.与学生整体的互动在小学生的心目中占据着重要的位置,“威严型”的显然是不符合新课程的发展要求的,因此,体育要改变以往的教学心态,争取与学生“打成一片”,以平等的地位来参与到学生活动中,从而实现与学生整体的互动,也让学生对产生信任感,构建出良好的师生关系。

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