培训目标学习家庭教育理论树立科学家庭教育理念应用家庭教育技能熟练组织家庭教育家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。据有关部门统计有81%的家庭存在着不同程度的的教育问题，例如：学习成绩差、逃课厌学、压力、紧张、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、单亲（或隔代）教育、事件、青少年犯罪心智、滥用、就业困惑、性问题、自虐、社交等教育问题。
研究表明，目前我国师范院校从事家庭教育方向工作的人员比例极少，而仅有的从事家庭教育指导的人员化素质水平较低。的家庭教育指导师，已成为促进家庭教育纵深发展的焦点。家庭教育指导师的培训所指的是针对家庭教育指导师进行培训的一种，在这一当中规定家庭教育指导师必须要树立实践意识，注重实践能力养成。【解读家庭与家庭教育】，【家庭教育指导实务】，【家庭教育指导综合应用】，【家庭教育指导师必备技能】，【家庭教育指导师案例见习与督导】六大部分组成。
家庭教育是我国的优良，是文化的精髓，是人类优良传承的有效手段，也是实现素质教育的根本途径。我国自古以来就是一个家庭教育的国度，孟母三迁的故事家喻户晓。魏晋南北朝时期，教育家颜之推在《颜氏家训》中论述家庭教育问题，指导家长教育工作。南宋的理学家朱熹也在《童蒙须知》和《小学》阐述家庭教育的重要性。 由于当今社会生活节奏加快，网络化时代到来，很多家长在教育子女的观念、内容和上出现不适应时展要求的趋势。使得一些家庭存在诸如子女学习成绩差、无良好的学习、逃课厌学，网络成瘾，盲目追星，意志力薄弱，父母与子女沟通困难等问题，严重的家庭甚至出现子女离家出走，犯罪等极端问题。
2022年元旦起，家庭教育法将正式实施，可以想象，家庭教育指导师的竞争一定会越来越激烈，加上今年双减政策后，很多教培人员也可能会加入家庭教育指导师行业，报考条件大概率会越来越严！
