学员对象：大中小学、幼儿园在职教师；早教及课外辅导机构老师；校长、园长、社会办学机构负责人；对家庭教育和阅读感兴趣的社会各界朋友；家庭教育指导师、绘本馆馆长、阅读人；妇联、工会、街道等负责阅读工作的干部；想要与孩子更好的共同成长的宝爸宝妈；想要开创小而美事业的创业者。
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三、儿童阅读活动指导1.0-12岁儿童发展特点及阅读指导2.亲子阅读活动的设计原则与流程3.儿童阅读行为的观察与记录4.故事讲读的艺术.四、多元阅读课程设计：1.故事会的策划执行与控场应急方法2.针对不同年龄特点的阅读写作课程3.运用美术元素研发创意阅读课程4.多种形式的及绘本剧编排5.整本书阅读与课程设计。
作为一名家长，你可能需要学xi的相关知识，掌握科学、有效的育儿技能，助力孩子更好的成长；作为一名教育工作者，你迫切需要提升自己的知识和技能，将理论和实践融会贯通；作为一名终身学xi的践行者，你在上的持续成长，就是给予更多家庭好的馈赠。 阅读指导师，着力亲子阅读，聚焦家庭亲子文化建设，将家庭教育具象化呈现，在亲子互动与情感连接中，形成家庭文化内核，传承家庭文明。
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也就是说，孩子只有浸泡在丰富的人类语言环境中，听的多了，听够了，才会说的出，说的好。没有语言的环境就没有语言的发展，就如同狼孩一样，只会狼的嚎叫，不会人类的语言。在日常生活中，与父母、老师或者朋友交谈的和对话的语言体验；来自电视、电脑等电子媒体的语言体验。
在我们对家庭教育的调研中发现，关于亲子关系存在这样三个方面的问题，一个是没有时间陪孩子；二是即便有时间了，也不知道和孩子在一起做点什么；三是亲子互动仅停留于表层。当您有一小段时间时，5分钟或10分钟，不妨带着孩子一起读一本绘本，我想对于绝大数的家长来说还是可以做到的吧。
阅读，影响着一个质性格的形成，影响着一个人精神力量的形成。激发儿童爱上阅读，并他们通过阅读从“看见”到“洞见”更广阔的世界，继而去创造更美好的新世界。这是陪伴儿童开启阅读之路的父母和老师所需要具备的基本功！新教育实验发起人、推动儿童阅读近30年的朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”。
阅读指导师训练营让我的思路第-次变得清晰起来。通过学xi阅读让人明白了，一本书要带给孩子的是什么，为什么要这么设计。收获一个爱阅读、爱生活、积极向上正能量的社交圈子。陪伴阅读xi惯:为什么？孩子磨蹭拖拉、自我管理差，孩子不爱学xi，对成绩毫不关心；孩子沉迷游 戏，不能有效利用时间。孩子容易情绪失控，总是对你乱发脾气，孩子不愿与你沟通，时常对你的话听而不闻。
正规阅读推广人报名时间公布同期上报：阅读指导师，绘本阅读指导师，双语阅读指导师，绘本讲师，美术指导师，口才培训师，书法培训师，幼儿教师，保育员，体能训练师，家庭教育指导师，含金量高，行业认可，详细请添加夏老师咨询。
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作为绘本馆经营者，你是否想要让更多的孩子获得欣喜而愉悦的阅读感受，成为终身阅读的受益者？作为阅读爱好者，你是否希望更多的家庭以书为媒，在阅读中建设家庭文化，传承家庭精神内核？如果你也拥有这样小而美得期待，那么，就让我们通过阅读指导师的学xi，成为更的儿童阅读人才。
而且，儿童通过倾听他人的表达，知道每个人的视角可以有所不同，知道尊重他人的观点，学会欣赏和接纳。好的绘本，通常是有趣的，温暖的，不是“无意义”和“不讲道理”的，绘本里并没有长篇累牍的道德教育和说理，但是一定有着深刻的内涵和立意。
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