介绍一下幼儿园的园长证怎么办，
园长证=创业
近两年随着二胎的开放，国家越来越重视教育。而当前的现状是“狼多肉少”大量孩子即将步入幼儿园但园所却没有那么多。这无疑是一个商机，再不考园长证将会错失良机，再等下去黄花菜都凉了。
许多民办园为了生存，将扩大幼儿园影响，树立自身形象，抢夺生源等作为幼儿园发展的重中之重，并为此而使出新招。幼教行业发展前景分析，如教育对象向0-3岁延伸，延时服务，专车接送幼儿，全托服务，特殊护理等。与此同时，各种广告、宣传、社区活动频频出现，这些做法在短期内确实取得了急功近利的效果。然而任何教育的发展关键不在其数量的扩张而在于质量的提高，保教质量的提高则是民办园的生命线。
我们的职业园长培训：着眼于拓展职业园长的创新管理思维，培养职业园长必须具备的素质和管理能力，开阔国际视野，帮助参训园长实现从思维到方法全面提升。实战课程围绕新形势下幼儿园的健康发展，办学，园所薪酬管理，团队建设与管理，园所环境创设，家园共育话题，新时代园长职业解析，创办家园和谐型的园所，向国际化迈进，打造务实型，负责任的学前教育园所。中心特别邀请行业专家、北京师范大学、名园优秀园长亲临现场指导与交流，优秀园长代表将会出席座谈交流，相互学习，共同成长！培训考核合格者可以获取国家颁发的职业园长证书。
管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规范的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正是管理者意志行动的结果。本文就个人对幼儿园管理体验从管理心理角度，谈谈幼儿园园长的管理意识。 一、角色意识 角色即一个人的社会身份。 个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识──管理者的职、责、权、利应当是协调一致的，彼此互相制约的。一个人被任命或选聘为园长以后，他的地位就发生了变化……
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在这个时代里，不管一个地方先进还是落后，都会在这个行业里立一个标杆，国家也都会扶持比较优秀的幼儿园，同时也会淘汰一批不合格的幼儿园，教育部陈部长也谈到，二孩政策的放开，幼儿园还严重不足，国家还要大力发展幼儿园，机会是来了，但挑战也是越来越残酷，民办幼儿园良莠不齐，如果改变这种状况，积极扶持优秀的民办幼儿园，坚决取缔不合格的幼儿园，咱们幼儿园将来怎么样都取决于咱们自己，一定要知道机会永远是给有准备人准备的。只有跟上国家的步伐，咱的幼儿园才会越来越好！
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