青海硬笔书法教师资格证怎么考，具体有什么要求在学习硬笔书法的同时其实也是在陶冶着情操。书法之审美，千变万化，或雄浑、或精致，或奔放、或沉郁，观之心旷神怡，书写愉悦流畅。练习硬笔书法于咫尺方寸之间，展现布局、笔法、章法。既要巧思，也要抒情。习字须心平气和，宜于身心健康。尤其是在当今充满竞争的时代。经常习字是青年人修心养身，调节心理的张扬冲突、紧张的一方“良贴”。学生的学习每天接触大量的枯燥知识，使学生习惯于抽象思维，久而久之想像力，灵活性等形象思维退化。通过一定硬笔训练，配以名句、赋、诗、词、散文的练习，使我们单调的学习气氛中，融入人文精神，生活哲理、审美心理等有较好作用。
书法艺术的背景是中国传统文化。书法植根于中国传统文化土壤，传统文化是书法赖以生存、发展的背景。我们今天能够看到的汉代以来的书法理论，具有自己的系统性、完整性与条理性。与其他文艺理论一样，书法理论既包括书法本身的技法理论，又包含其美学理论，而在这些理论中又无不闪耀着中国古代文人的智慧光芒。比如关于书法中如何表现“神、气、骨、肉、血”等范畴的理论，关于笔法、字法、章法等技法的理论以及创作论、品评论等等，都是有着自身的体系的。
报考条件（条件不符可微信老师）
符合下列条件之一者经过培训可申报初级证书
（1）中等及以上学历（含应届生）者；（2）具有1年以上所申请教学经验者；
2、符合下列条件之一者经过培训可申报中级证书
（1）大学专科及以上学历（含应届生）者；（2）中专及以上学历且具有2年以上所申请教学经验者；
3、符合下列条件之一者经过培训可申报高级证书
（1）大学本科及以上学历（含应届生）者；（2）大专及以上学历且具有2年以上所申请教学经验者；
为什么考取书法培训师证：
1、能明你在某一领域具有一定资历以及水平，是技术优异的象征。
2、能用于单位招聘，是入职、加薪的敲门砖，是用人单位考核能力水平的凭据；
3、能用于创业者创业的能力的凭，也是申请扶持项目不可或缺的资料凭据；
青海硬笔书法教师资格证怎么考，具体有什么要求解决当前中小学书法教育的首要问题是制定出统一的中小学书法教学大纲并深入贯彻落实。相关部门应针对不同阶段的中小学书法教育制定符合实际、切实可行的中小学书法教学大纲。同时，学校也要统一规划教学目标、教学任务、培养目标、教学方法、教学内容等方面，从而为提升教学质量打下坚实的基础，真正做到思想和行动的统一。只有使教学大纲化、统一化、科学化，才能进一步促进中小学书法教育健康、良性发展。在制定科学、统一的教学大纲后，编写中小学书法教材就显得尤为重要。书法教材能一方面为学生的系统学习打下坚实的基础，另一方面能为书法教师的教学提供理论指导。
学习硬笔书法选择合适的书法字帖，在书法字帖中，有规范严整的，也有疏朗奔放的。每个人性格的不同使得爱好各异。同样一本字帖，也因人而异。一个性格豪放、外露的人写起来往往不拘泥于点画，喜欢写大幅的行草书。虽然潇洒、流畅，但法度不足、草得天书一般。而一个性格内向、深沉的人则常常喜欢写工整精美的正书，但在写行书时过分计较点画的精细，难以摆脱僵硬、死板的书写习惯。所以，先对各种风格类型的字帖加以选择再定自己的专攻对象，在学的过程中据已特点对症下药地换帖是第二步。选择，深入，冲淡，融合，才能逐步提高。
青海硬笔书法教师资格证怎么考，具体有什么要求硬笔书法分为硬笔书法艺术和实用硬笔书法，前者主要是强调艺术性，后者主要是强调实用性。硬笔书法的艺术性，主要是通过线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境、个性，等等；而实用硬笔书法，即日常写字，主要是满足实用，能做到易写易认即可，关键是做到书写快捷和规范，所以实用硬笔书法，是以行书为主的。
东汉末年，灵帝曾下诏学习鸟篆并以此作为考试内容和取仕条件之一。晋代正式设立了“书博士”，朝野上下皆崇尚书法。唐太宗李世民更是善书和重视书道，不仅把能书作为官僚擢升的条件，将书学定为六艺之科，带头学习，还设高级学府“弘文馆”，选派当朝优秀的书家欧阳询、虞世南等教授书法，以培养高级专门人才，弘扬祖国的宝贵艺术，因此，带来了楷、草、篆、隶、行各种书体的大发展，并影响到东瀛。日本弘法大师空海和尚，还有桔逸势等就曾到中国学习书法，拜韩方明为师，成为日本平安朝时代的书法“二笔”。唐代以书为教，以书为学，以书为贵的风气盛行不衰，形成了以欧、虞、颜、柳为代表的一大批书家。还出现了不少书法评论，“张怀瓘《书断》、孙过庭《书谱》、窦灵长著《述书赋》、张彦远著《法书要录》等”。（《中国书法简史》）唐代书学之盛，亘古无比。五代十国至明清各代，书学始终占有重要席位，虽教学方式各有不同，但皆由于皇帝的喜好和重视而得以延续。书法人才越来越多，书法理论越来越丰富，书法教育成为我国的优良传统。
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