河南硬笔书法教师资格证怎么考,具体有什么要求中国古人常常说到,言为心画,书为心声。字如其人。一个人的书写好坏在某些程度上也能反映出这个人的性格、性情、学识、涵养,因此,写的一手好字不仅可以陶冶人们的性情,增加人们的人格魅力,而且对人们外在形象的塑造,形成良好的印象、以及内在的心灵建设,都有很大帮助。
中国书法的五种主要书体,篆书体(包含大篆、小篆)、隶书体(包含古隶、今隶)、楷书体(包含魏碑、正楷),行书体(包含行楷、行草),草书体(包含章草、小草、大草、标准草书)。篆书是大篆、小篆的统称。甲骨文,距今已有三千年历史,是传世早的可识文字,主要用于。笔法瘦劲挺拔,直线较多。起笔有方笔、圆笔,也有尖笔,手笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字,它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”,是秦国的通用文字,大篆的简化字体,其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。
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符合下列条件之一者经过培训可申报初级证书
(1)中等及以上学历(含应届生)者;(2)具有1年以上所申请教学经验者;
2、符合下列条件之一者经过培训可申报中级证书
(1)大学专科及以上学历(含应届生)者;(2)中专及以上学历且具有2年以上所申请教学经验者;
3、符合下列条件之一者经过培训可申报高级证书
(1)大学本科及以上学历(含应届生)者;(2)大专及以上学历且具有2年以上所申请教学经验者;
为什么考取书法培训师证:
1、能明你在某一领域具有一定资历以及水平,是技术优异的象征。
2、能用于单位招聘,是入职、加薪的敲门砖,是用人单位考核能力水平的凭据;
3、能用于创业者创业的能力的凭,也是申请扶持项目不可或缺的资料凭据;
河南硬笔书法教师资格证怎么考,具体有什么要求所谓“琴棋书hua”,书法是解读我国文化传统的重要关键词。在古代,写字是读书人的一项基本功或者童子功。网上有人贴出了历代状元的殿试卷子,每一张卷子都堪称一幅书法作品。中国古典哲学中的虚与实、刚与柔、拙与巧、方与圆、黑与白、动与静、向与背、肥与瘦等对立统一思想,与书法创作中的计白当黑、虚实相生、平衡对称、参差错落、奇正相生、收放呼应、轻重缓急、疏密相间、和谐统一的原则,可谓不谋而合。
中小学阶段的硬笔书法教学,主要是使学生懂得写字的基本知识,掌握好写字的基本技法,从而比较熟练地把字写得正确、端正、整洁,为今后的学习和工作打下良好的书写基础。这就是教学的目的和要求。为了实现这一点,书法教学必须同其他学科一样,既要掌握教学工作的基本环节,也要讲究教学方法。硬笔书法的教学以“教之有方、学之有法、示之有范、行之有效”为宜。在教学中以培养和提高学生学习兴趣为主,注重趣味性与实用性。采用灵、活、新的直观教学法,精讲多练,由浅入深,循序渐进,逐步指导学生掌握书写知识和用笔方法。注重引导学生自觉地把已学到的书法知识和技能运用到日常书写中去。实用书写的范字多来源于中小学语文课本,有利于练字与学习相结合。做到“学以致用,学用结合”。
河南硬笔书法教师资格证怎么考,具体有什么要求练字确是一件并不太难的事情,只是要掌握正确的方法,关键是多临摹。试想想,写字,也就是点、横、竖、撇、捺,再加几个转折笔画罢了,把这些写好了,再注意一下笔画之间的搭配,作为一般日常使用的写字,就行了。写字其实是一种书写的习惯,对于写不好字的人,练字,就是要克服掉不良的书写习惯,形成一种良好的书写习惯。书写水平没有进步,是因为你还不知道好的书写习惯是怎样的,或者是你还没有注意到这些。多看、多琢磨,反复临摹好的字帖,就能让你自然地形成好的书写习惯了。
有了过硬的书写能力和理论知识,要成为一名称职的书法教师,教学经验相当重要。虽然你在书写和理论方面都具有相当高的水平,却没有教学经验,就不能有序的展开教学。虽然你也可能会做教学预案,准备教学提纲。但是每个学生的学习能力有高有低,完全把你所做的教学计划打乱。你或许会说,因材施教,针对不同的学生进行分别指导。如果你的学生少算一点有五六个。一个人进行十分钟的单独辅导,一小时就没有了。学生再多一些怎么办?作为教师,既不能让能力低的学生掉队跟不上,也不能因能力强的学生产生骄傲懈怠的心理。就要靠你的教学经验去处理。课后的习作批阅,对出现的问题认真的分柝,把大家易犯的错误总结出来,下堂课时进行讲解。还有,有的学生特么喜欢提问题。这看似一个好学的表现,你得注意,不能让他们漫无目的的自由提问干扰到你的正常教学计划。设定出专门的提问时间。要让学生跟着你走。不能你去随着他们走。开班授徒,比起自己写好,难度更大,责任更多。课堂上讲解半小时,课后的备课时间会花去一天或更多的时间。要成为一名称职的书法教师,付出的心血,十分艰辛!
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