校园微型空气监测站小型学校环境监测设备顾名思义，是将城市以区县、街道、乡镇、社区(村)为单位，分级划定大气污染防治管理网格，大范围、高密度的布点，能够区域网格全覆盖，实时了解污染来源，客观真实反映污染现状，综合分析污染原因。
详细的来说，网格化监测系统能形成一张监测空气的“天网”，可以将采集到的数据和现有的标准站监测站点进行叠加、对比分析和校准，二者结合，生成时空动态趋势图从而获取全区高密度高频度的大气颗粒物浓度监测数据，运用基于GIS的后台数据分析统，进行监测数据的筛查、校准、统计分析和动态图绘制，实现全区大气颗粒物浓度的时空动态变化趋势分析，进而判断污染来源，追溯污染物扩散趋势，对污染源起到极大程度的监管作用，为环境监管和决策提供直接依据。
校园微型空气监测站小型学校环境监测设备系统特点
1. 统一的管理平台
整个网格化环境监测系统同时提供了设备管理、用户管理、存储管理、网络管理等基础设备管控功能。通过优化系统架构，提高系统的整体效能，使平台对各网格气象监测布点的管理更灵活、更人性化。
2. 开放的体系架构
各网格化环境监测站点设都由网格化环境监测系统管理平台软件进行管理，该平台通过Web Service提供基础服务，方便与zheng府平台或天气预报系统平台对接。
3. 子系统的统一集成
可对网格化环境监测布点子系统统一的监测、控制和管理，各个子系统按照统一的中间件标准数据采集主控设备通过云管理平台进行数据展示、统计对比与分析。实现将分散的、相互独立的子系统用相同的软件环境进行集中管理，并可以查看各微型气象站的运行状况信息。
4. 数字化与智能化
系统可以在卫星定位基础上实现远距离无线数据传输，而且可通过与地理环境区域化的划分实现灵活、精细、高密的网格化环境监测。以网络化传输、数字化处理为基础，以各类功能与应用的整合与集成为核心，实现数字化与智能化更广泛的扩展与延伸。
校园微型空气监测站小型学校环境监测设备布点方案
根据区域内PM2.5空气污染浓度分布及特性、环境敏感区分布、主导风向等因素，结合区域原有监测站的建设情况，识别出大气污染事件重点产生扩散途径，统筹区域微型环境微站建设。
在综合考虑区域的重要性，大气污染物的污染程度、工业化发展水平的高低的基础上，对所在区域进行网格划分，在网格的交点处或中心点设立监测点位，利用分布式冗余节点判断算法，去除传感器冗余节点，从而降低计算复杂度，通信开销及设备成本。同时能够准确判断监测数据的有效性和性，能够绘制各布点区域不同时段污染物的扩散趋势，有利于对污染物控制进行科学决策。
区域可划分为工业园区，行政办公区、商业区、居民区、医疗、学校、车站、公共绿地等。重点对高污染工业区进行监测，通过工业园区及周边的输入输出源，来计算排放总量，用来监测工业生产中的污染物质排放是否达标，同时对其它非工业用地空气质量进行监测。
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