新政策家庭教育指导师报名入口-报考政策大部分家长学前教育的理论与实践，他们虽然学习了一些教育，但不会灵活应用，常常会出现不适用或较为短效的情况。这就需要幼儿及时了解先前家庭教育指导的效果，分析教育失效的原因，然后进一步进行观念阐述与策略指导。例如，笔者班上有一名3岁幼儿，出现攻击，令家长非常困扰。笔者指导家长通过行为训练的进行纠正，开始时有一定效果，但一段时间后就失效了。笔者通过观察与交谈发现该幼儿主要由奶奶管教，而奶奶在该幼儿攻击他人后常常会为其找理由开脱。通过与幼儿、密切沟通，引发幼儿的和介入，并说服幼儿奶奶坚持教育原则，使得后续针对该幼儿的行为训练得以顺利进行，并在一段时间后呈现出幼儿行为的成效。
对家庭教育及家长育儿能力的程度，对教育深化改革，践行核心价值观，新一代的建设者起着重要作用。然而，研究表明，目前我国师范院校从事家庭教育方向工作的人员比例极少，而仅有的从事家庭教育指导的人员化素质水平较低。的家庭教育指导师，已成为促进家庭教育纵深发展的焦点。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的有机组成部分。三种教育形式既有区别，又有联系，相互配合，共同为实现教育总目的(总目的是指家庭教育、社会教育和学校教育的总目的。即一切形式教育的目的总称) 服务。家庭教育目的是指行动和努力终要达到的结果，水准或。人是一切教育活动的本质，是其目的。家庭教育的目的就是对通过家庭教育活动和家庭教育的全，把受教育者成什么样和规格的人的总要求。家庭教育目的受家庭教育活动和家庭教育的影响，与其他教育形式相比，家庭教育的目的大其自身的独特性。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出要和发展家庭教育，要求妇联组织和教育行政部门指导和推进家庭教育。《中长期教育改革和发展规划纲要（—年）》在三个方面涉及家庭教育。首先，该《纲要》提出要依法治教。充分强调充分发挥家庭教育在儿童少年成长中的重要作用，《纲要》提出家庭要树立正确的教育观念，科学的教育。走自己喜欢但是合乎道德法律礼仪的路。
，家庭教育已经成为一个性的课题。家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。一项调查显示，近60％左右的家庭存在着不同程度的青少年心智、逃课厌学、压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、滥用、就业困惑、性问题、单亲（或隔代）教育、团体斗殴、伤害事故、青少年犯罪等教育问题。家长对于教育孩子普遍存在着困惑和烦恼。调查显示，80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，甚至有的父母用惩罚、体罚作为主要教育手段，亲子矛盾和冲突日益严重。几十年、甚至几百年的家庭教育观念和正受到严重挑战，成为影响创建家庭的主要因素之一。为了更多更的家庭教育指导人才，从而惠及更多家庭，保障孩子健康成长，清考教育现面向进行招生，提供“家庭教育指导师”课程，通过颁发《家庭教育指导师（）》证书
新政策家庭教育指导师报名入口-报考政策，家长关于家庭教育指导的需求，因幼儿所在年龄段、幼儿气质类型等因素而有所不同。在小班段，家长多关注“怎样让孩子爱上幼儿园”“如何让孩子更大方”“怎样让孩子多吃饭少生病”等问题；在中班段，家长多关注“如何促进孩子与人交往”“是否要教孩子认字”“该给孩子报什么班”等问题；在大班段，家长多关注“如何学习习惯”“是否要上幼小衔”等问题。偏质幼儿的家长多关注“孩子很害羞怎么办”“孩子比较固执怎么办”等问题；偏多血质幼儿的家长多关注“孩子太活泼怎么办”“孩子注意力不够持久怎么办”等问题。幼儿应熟悉各教育阶段、各类型家长常见的教育困惑，还应通过观察和交谈了解家长的个性化需求。这个问题也是我从业以来一直思考的问题，家庭教育指导师究竟是什么，在指导的中，我们指导家长做什么呢，有什么依据呢？我带着这个问题问过好多同行业的伙伴，但是，都没有满意的，后来，上了王玲的家庭教育指导师课程，发现这个问题的既然藏在《家庭教育指导师大纲》这份文件里。事实上，只要我们能熟读这份文件，在选择家庭教育指导师的课程或是我们做指导的时候就有了依据。
新政策家庭教育指导师报名入口-报考政策，【招生对象】 正在从事或有志从事家庭（亲子）教育指导服务的各界人士，包括大中小学 、幼儿园 、课外辅导、早教等机构；心理（教育）中心 、青少年活动中心、妇童服务机构、社区居委会、婚姻家庭指导中心 、家庭服务中心 、青少年教育培训机构 、社区服务机构、教育服务机构等相关工作人员、广大家长等；家庭教育指导，是对家长开展家庭教育进行指导，家庭教育指导师培训则是为家庭教育指导培训人员。《家庭教育促进法》规定，县级以上及有关部门组织建立家庭教育指导服务队伍，加强对人员的，鼓励社会工作者、志愿者参与家庭教育指导服务工作。很显然，随着《家庭教育促进法》落地，各地开展家庭教育指导，确实需要大量懂家庭教育指导的人员。
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