参训对象有志从事家庭（亲子）教育指导职业的各界人士和家长大中小学、幼儿园 、课外辅导、早教等机构心理（教育）中心、青少年活动中心、妇童服务机构、社区居委会、婚姻家庭指导中心、家庭服务中心、青少年教育培训机构、社区服务机构、教育服务机构等相关工作人员
介绍一下家庭教育指导师什么时候-报考政策，对家庭教育及家长育儿能力的程度，对教育深化改革，践行核心价值观，新一代的建设者起着重要作用。然而，研究表明，目前我国师范院校从事家庭教育方向工作的人员比例极少，而仅有的从事家庭教育指导的人员化素质水平较低。的家庭教育指导师，已成为促进家庭教育纵深发展的焦点。
家庭教育已成为性的课题。在欧美发达，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此，很多培训指导师开始在范围内开展家庭教育指导师岗位培训工作 。教育、婚姻、职业是人生三大问题，而三大问题都根基于家庭教育。一项调查显示，近60%左右的家庭存在着不同程度的青少年心智、逃课厌学、压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭、啃老、厌世等教育问题；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，甚至感到力不从心。
介绍一下家庭教育指导师什么时候-报考政策， 家长对于教育孩子的困惑和烦恼，更是普遍现象。97％左右的家长不懂如何正确教育孩子，甚至有的父母用惩罚、体罚作为主要教育手段，亲子矛盾和冲突日益严重。要解决孩子的问题，必须先解决家长的问题。科学有效地实施家庭教育，已经成为每一位家长必须学习的课程。
学习。幼儿园开展家庭教育指导常会出现“双方地位和信息不对等”的现象，习惯性地无视家长的需要或将家长当孩子教，较少考虑家长的需要和想法，使家长的学习处于被动的状态，不利于调动家长学习的积极性。幼儿园开展家庭教育指导，必须考虑家长是，家庭教育指导属于教育的范畴。基于每位家长都对家庭教育有着自己的理解和体会的现实，幼儿园要善于了解家长的需求和心声，指导时要强调多向互动，注重家长的，深层次地转变家长的教育观念，帮助家长成为教育自己孩子的“专家”。
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